关于“ap国际”的评价，存在不同的观点：
正面评价
哈三中AP国际班：被认为是大学预备课程，有助于学生掌握更多学术知识、能力和自信，培养成功完成学业所必须具备的能力。学校育人原则包括全面发展、因材施教等，注重培养学生的创新精神和实践能力。
广东实验中学AP国际课程（省实AP）：充分利用省实优质社团资源，鼓励学生参与国际比赛，取得优异成绩。学生升学成绩优异，91%进入全美或世界前50名校。
长沙康礼克雷格学校AP课程：学科丰富，包含AP计算机、AP统计学等，满足学生不同学习需求。课程参考国际教育发展方向，教师关注每一位学生，提供良好的学习环境。
负面评价
某学校AP国际班：存在一些负面评价，如疫情开始后上网课效益不高，学校生活作息受影响，教师效率低，缺乏国外合作的保底校等措施。
AP课程实施问题：有反馈称AP课程实施过程中未征求家长和学生意见，学生作息和课程安排不合理，影响学习效率。
建议
选择AP国际班时，建议家长和学生综合考虑学校的师资力量、课程设置、升学成绩和国际认可度等因素，选择最适合自己的学校。
同时，要关注学生在AP课程中的实际体验和学习成果，以便做出更为明智的选择。